第一册,适用于五六岁初学儿童。其特点为生动上口,简单易学,图文并茂。全书共11课,生字81个,教程为12-14学时(每学时1.5小时)。第一册学习完毕,学生基本能认、读简单汉字和练习汉字书写的笔画、笔顺,并对中文这一象形文字,有了初步的感觉和认识。

 

第二册,适用于五、六岁中文一年级学生第二学期使用。其特点是由学习单个汉字进步到词汇学习的阶段。课文由最简单的句子或儿歌组成,句多重复,琅琅上口。汉字书写,仍以笔画练习为主。全书共9课,生字69个,生词60个。教程为10-12学时(每学时1.5小时)。第二册学习完毕,学生对中文学习已比较适应,能读所学的简单课文,能基本按笔画书写学过的汉字。

 

第三册,适用于五六岁中文一年级学生最后一个学期使用。其特点是由字词学习进展到简单句型的学习。课文以小短文为主。全书共10课,生字86个,生词58个。教程为1012学时(每学时1.5小时)。第三册学习完毕,学生对中文学习已习惯,能认识和书写200多个汉字,朗读所学的简单课文。

 

第四册,适于中文二年级学生第一学期使用。本册课文轻松活泼,伴有小对话、诗歌、谜语等。书里还简单介绍了量词,让学生对中文的量词有一个初步的概念。全书共10,生字108个,生词103个。教程为12-14学时(每学时1.5小时)。到第四册,累计学习汉字300多个。此时,学生对中文学习已比较熟悉,能较为轻松地书写认识的汉字和朗读学过的课文。

 

第五册,适于中文二年级学生第二学期使用。本册讲授汉语拼音,并通过活泼的诗歌、短文、图画辅助汉语拼音我练习。全书共11课,生字100个,生词99个。教程为12-40学时(每学时1.5小时)。到第五册,累计学习汉字454个。汉语拼音是帮助学习汉字和推广普通话的工具。考虑到海外学生的特点,在学生已掌握三四百个汉字的基础上,再学汉语拼音,将其作为认字读音、查字典工具,更有助于汉字的学习和记忆。

 

第六册,适于中文二年级学生最后一个学期使用。全书共10课,生字120个,生词111个。授课时间为12-14学时(第学时1.5小时)。到第六册,累计学习汉字500多个。本册课文故事活泼,篇幅在400字左右,句子简单、口语化。同时本册开始较系统地介绍汉字的偏旁部首,也介绍了一些多音字和反义词。除课文外,每课都附有一篇小短文或诗歌、谜语等,让学生在轻松活泼的学习过程中体会到学汉字的乐趣。

 

第七册,适于中文三年级学生第一学期使用。本册继续介绍汉字的偏旁部首和多音字,增加了练习以巩固偏旁部首的学习,为记忆更好的汉字打基础。课文篇幅在500字左右,内容轻松活泼。全书共10课,生字136个,生词122个。教程为1214学时(每学时1.5小时)。到第七册,累计学习汉字710个。此时,学生有了一定中文基础,希望学更多的汉字,听更多的故事。

 

第八册,适于中文三年级学生第二学期使用。本册开始介绍汉字的基本字组字和汉语中的量词。基本字组字帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词,让孩子们在语感中学习记忆量词,效果较好。全书共10课,生字161个,生词109个。教程为12-14学时(每学时1.5小时)。课文篇幅在600字左右。每课配有分量相当的故事短文,供学生们开始自己练习阅读。本册开始介绍用一些基本汉字组合成新字,以及汉语中的量词。组新字可以帮助学生记忆和理解汉字。量词的使用是汉语教学中常遇到的难点之一。本册书介绍了许多常用量词,并让学生们在一定语境中学习掌握这些量词。

 

第九册,适于中文三年级学生最后学期使用。本册课文文体较多,有古诗、现代诗、故事、日记等形式。课文内容也较以前增加了难度,篇幅在600字左右。阅读课文出现相声和绕口令等新形式。句子结构也较前几册复杂,还侧重介绍了一些常用的连词和反义词。全书共10课,生字137个,生词143个。授课时间为1214学时(每学时1.5小时)。学完本册以后,累计学习汉字969个,学生的听说读写能力都达到一定的水平,可以逐渐地学习并接受各类文化科目的内容。