Six years of expert research later, the US National Science Resources Center is proud to present this special curriculum built to guide teachers through educating about modern science and technology (as well as it's evolution). Teachers will be excellently trained in effective learning methods. The facts and studies included have been approved by various teachers and organizations, and are guaranteed to be impactful.
现在呈现在大家面前的，是我们这个群体经过6年的课程实验所写下的文字和相关资料。 STC(Science and Technology forChildren，儿童的科学和技术，简称STC)是美国国家科学资源中心开发的中小学科学课程，在美国有很大的影响力，同时被国际科学家联盟列为全球最有代表性的五大探究性课程之一。在我国新一轮课程改革中，由于课程开发的需要和日趋开放的社会环境，我们选择了该课程作为研究对象，并展开了长达6年的课程实验研究。 实际运转起来以后，我们才深切体会到，这样一个在课堂上进行的、长周期的、具有不同文化背景的课程实验真正操作起来是多么的艰难。社会和同行的质疑，拷问着我们的判断力；观念和思维方式的差异，对我们形成了巨大的挑战。还有实验教师为研读文本、实施教学、观察记录、评价分析、搜集器材所付出的艰辛劳动。幸运的是，10所实验学校的校长坚定不移地支持了这项实验；22名实验教师中有17人坚持了下来，并最终完成了研究报告；实验班的741名学生用他们成长和变化的大量事实，展现了这一实验的效果。6年来，在美国同行的参与下，我们成功地进行了l2次实验教师的课程培训。回顾整个实验过程，我们没有理由不为中国优秀小学科学教师的奉献精神所感动，没有理由不对中国的科学教育改革充满信心。
Paperback, Simplified Chinese characters, 379 pages, 9.5"x6.75"
